Actividad geográfica

Geografía 2º bach.

El pasado viernes día 21, los alumnos de la asignatura de Geografía  realizaron una excursión por el centro histórico de Madrid donde comprobaron in situ las transformaciones urbanas que ha experimentado la capital de España, desde su origen hasta la actualidad. Hicieron un recorrido desde la Puerta del Sol, visitando la Plaza Mayor, la calle Mayor, la Plaza de la Villa, la de Oriente y el Palacio Real, la calle Bailén y el Viaducto, los restos de la muralla árabe que protegieron la antigua Magerit, la decadente Plaza de España, para terminar recorriendo la Gran Vía hasta su inicio.

Madrid medieval

Paul Cézanne, pintor postimpresionista

Los jugadores de cartas, 1890

Existen tres grandes pintores considerados dentro del postimpresionismo: Vicent Van Gogh, Paul Gauguin y Paul Cézanne. Los tres se apartaron de la tradición académica y del movimiento impresionista que adquirió relevancia en la década de los setenta y ochenta del siglo XIX. El último llegó a exponer con ellos pero las diferencias técnicas y de propósito artístico le hicieron configurar una personalidad propia. De hecho llegó a abandonar París para trasladarse al sur de Francia, a su ciudad natal de Aix en Provence, hasta su muerte en 1906.

La montaña Saint-Victoire, 1905

En los tres grandes maestros postimpresionistas se hunden las transformaciones más radicales de la historia de la pintura universal. Especialmente en Paul Cézanne, cuyas exposiciones públicas de obras, sirvieron de ejemplo a la investigaciones de Pablo Picasso y Georges Bracque sobre la manera de concebir la representación pictórica. No le llegó a interesar la captación de los efectos de luz, dependientes de los cambios atmosféricos sobre los objetos o en los paisajes naturales, sino que valora  la visión subjetiva del artista, el intelecto en la elaboración de la imagen sobre el lienzo.

Las bañista, 1906

La pincelada corta, pequeña que aplica colores puros, como hacían los impresionistas es sustituida por manchas uniformes y yuxtapuestas de color, que construyen de forma geométrica la imagen específica en el cuadro. La realidad natural, por tanto, se observa tras la mirada que delimita el espacio y la figuras humanas a través de esa forma geométrica. Cézanne, llegó a decir en una ocasión que "Todo en la naturaleza se modela según la esfera, el cono y el cilindro". Muestro en esta entrada del blog, tres de sus obras maestras, que tuvieron réplicas de su mano: Los jugadores de cartas, La montaña Sainte-Victoire, y Las grandes bañistas.

El IPC en España

El IPC, Índice de Precios al Consumo o Coste de la vida, nos informa de la actividad económica de un país. Se encuentra relacionado con el consumo de las familias. Éste mes de enero el INE, Instituto Nacional de Estadística ha publicado la cifra de arranque del año 2014, situada en el 0,2%. Una cifra que supone un récord al convertirse en el enero menos inflacionista desde 1961. También porque ha afectado al precio de los servicios, uno de los elementos que provocan siempre la elevación del índice, y que nunca habían caído. Igualmente el precio de los carburantes se ha abaratado con la llegada del nuevo año. Sólo la esperada subida de la luz ha hecho que los precios siguieran en positivo.

Este nuevo resultado histórico responde a la peor crisis económica de la democracia que enlaza seis años consecutivos, y cuya consecuencia principal es la reducción del consumo familiar, que vive condicionado por la devaluación de los sueldos y la liberalización del mercado de trabajo. Los expertos preven que la inflación para este año se quede en el 0,5%, sin caer en un problema de deflación, una caída persistente y generalizada de precios que podía agravar la crisis económica.

Twitter e Historia

Un año más vamos a emplear la red social, TWITTER, para el aprendizaje de la Historia Contemporánea, con la posibilidad de extenderlo a las diferentes materias. En 4º de ESO los alumnos tendrán que realizar una primera práctica de 10 tuits y enviarlos a los siguientes hashtag, #Soci4a y #Soci4b, correspondientes a cada uno de los grupos. El contenido de los mismos versará sobre el momento histórico que estamos estudiando. En sucesivas prácticas los alumnos tratarán de organizar listas con los compañeros de clase; de cuentas que tratan la historia al momento; o de revistas u organizaciones que aportan información respecto al contenido de la asignatura.

El objetivo es transformar una red social en una red de aprendizaje donde este servicio en Internet se convierte en un elemento esencial en el PLE ( Entorno personal de aprendizaje ) del profesor y del alumno. El primero se convierte en un organizador de la comunidad, un comunity manager, que implementa la actividad docente en el aula. Por otro lado, se potencia el desarrollo de las competencias básicas y el aprendizaje cooperativo.