2016, el año más caluroso


En la asignatura de Geografía hemos tratado los problemas medioambientales de España. Entre ellos se encuentra la contaminación atmosférica y el calentamiento global que afecta igualmente a nuestro país. Casi de forma simultánea ha aparecido la noticia que el año 2016 ha sido el más caluroso desde que se tienen  registros allá por 1880. Lo ha confirmado la Organización Mundial de la Metereología, la OMM, una institución dependiente de la ONU, que se basa en datos recopilados por institutos de investigación de EEUU y el Reino Unido. Han sido 1,1 grados centígrados por encima de la referencia de la era preindustrial, en torno a 13,7ºC, y fue unos 0,07 grados mayor a la registrada en 2015 hasta situarse en los 14,83ºC.


Se sabe también que el grosor de hielo en el Ártico y el Antártico se hallan en mínimos históricos. Además entre enero y septiembre todos los meses batieron récord de temperaturas a excepción de junio en 2016. El aumento de las temperaturas medias del planeta arrancó a finales del siglo XIX y se ha acentuado en los últimos 35 años, especialmente en el siglo XXI, ya que 16 de los 17 años más calurosos han sucedido desde 2001. Los principales responsables del calentamiento global son las emisiones de gases de efecto invernadero. Como no hay posibilidad que haya una pausa en esta peligrosa evolución de la temperatura de la atmósfera, urge cumplir los importantes acuerdos firmados el año pasado contra el fenómeno.

Récord de turistas extranjeros


El pasado año 2016, el número de visitantes extranjeros registrados por en Instituto Nacional de Estadística, ha sido de 75,3 millones, una cifra alcanzada por primera vez en la historia. Constituyen unos 7,2 millones más que el año anterior. Supone un crecimiento del 9,9% respecto a 2015. Igualmente, el gasto total de los mismos llegó a los 77.000 millones de euros, un 8,3% de subida, asociado a un desembolso medio diario por visitante entorno a 138 euros, un 6,5% más. Son datos muy positivos cuya causa se encuentra en la competitividad del sector a nivel mundial. Otros destinos que hubiesen restado visitantes, principalmente en el norte de África se encuentran en una situación inestable o insegura.


El sector tiene como aspecto negativo todavía la excesiva dependencia del turismo de sol y playa. Por otra parte, el Reino Unido, Francia y Alemania, son los principales mercados emisores de turistas. El primer país lo sigue siendo un año más, y éste, con un incremento del 12,3%. Los siguientes con subidas del 7,1% y el 6,1% respectivamente. Entre los diez países desde los que más personas eligen España como destino destacan Irlanda con un incremento del 22,7% y Portugal, un 15,8%. Las consecuencias económicas y financieras han sido, por tanto, muy beneficiosas, especialmente, en la creación de empleo, con un crecimiento del 6%, unos 130.000 puestos de trabajo en el ejercicio. Tiene el problema de la baja calidad del mismo, relacionada con la precariedad laboral.

Conocer la geografía física de España


Arrancamos el segundo trimestre en 1º de ESO con el estudio de la geografía física de España y de la Comunidad de Madrid. Serán los últimos antes de empezar a tratar los contenidos de Prehistoria e Historia Antigua del programa. La geografía la estudiaremos en tres partes: el relieve, las aguas, y los conjuntos bioclimáticos. Le enfocaremos desde el punto de vista práctico: el conocimiento de los mapas de cada uno de los tres aspectos principalmente. Para ello los alumnos realizarán un mapa de cada uno de ellos y practicarán la localización de los elementos de manera interactiva. También, los rasgos distintivos de cada una de las áreas geográficas. Dedicaremos un capítulo aparte a las características de nuestra comunidad.


El proyecto Diego Velázquez


 


Un año más vamos a estudiar en 3º de ESO la historia y la cultura del siglo XVII por medio del proyecto o conjunto de tareas, Diego Velázquez. La vida y la obra del pintor sevillano nos sirve de hilo conductor o pretexto por una parte, y objeto de interés por otra. Nadie mejor que él supo captar el espíritu de la época, por su formación, y actividad artística en el mismo palacio junto al monarca español con el que mantuvo una buena amistad. Vivió en los dos centros políticos y económicos más importantes del imperio español, la ciudad comercial de Sevilla y en la corte de Madrid. Además realizó dos viajes a Italia a lo largo de su vida en los que fue reconocido su talento y pudo retratar al mismo papa en Roma. También conoció, al monarca prototipo del rey absoluto, Luis XIV con motivo de su matrimonio con la hija de Felipe IV en 1660,  poco antes de su muerte.


En este proyecto se unen, por tanto, historia y arte, de Europa y de España, los dos objetivos que se pretende aprender. Por un lado, los regímenes políticos, los conflictos bélicos que se prolongaron durante varias décadas, la lucha por el predominio mundial, la decadencia del imperio español, la hegemonía francesa, la sociedad aristocrática y estamental, la vida en las ciudades y en el campo, ahora asolado por el hambre y la peste; por otro, la cultura del barroco, católica y protestante, de la propaganda contrarreformista y la de la burguesía flamenca, la que exalta el poder absoluto del rey y el prestigio de la nobleza, la que apela a las emociones y trata de influir en el espectador a través del dinamismo y la grandeza de los elementos clásicos y la exaltación del color y el claroscuro de la pintura.