Las ideas de Rousseau

Hemos empezado a estudiar los contenidos de historia contemporánea de 4º, centrados primero en las características del Antiguo Régimen, luego en la Ilustración. A mediados del siglo XVIII, podemos decir que comenzó una de las revoluciones que nos abren paso a la nueva época, la del pensamiento, que trata de cambiar, desde la luz de la razón, todos los aspectos del ser humano. Las ideas de Rousseau son especialmente iluminadoras, que brillan todavía sobre las imperfecciones del mundo actual. Sabemos que partía de la convicción que el hombre era bueno por naturaleza, y que la sociedad lo corrompe. El ser humano lleva inherente dos aspectos la libertad y la igualdad. De la segunda depende la primera como condición para que pueda existir. A su vez, sin libertad dejas de ser hombre.



El ser humano para Rousseau debe cambiar su libertad natural que le convierte en un ser insolidario e injusto. Debe regirse por  la voluntad general. El poder en la sociedad no lo tiene ya el rey, sino la soberanía reside en el pueblo, que la cede mediante un acuerdo a un poder superior, que gobierne en su nombre, mediante leyes justas que persiguen el bien común. La libertad natural se transforma, en consecuencia, en una libertad civil, y la ley de la comunidad, evita que la riqueza la posean unos cuantos ciudadanos en detrimento de otros, los más pobres. De esta manera, quedan establecidas las bases de la auténtica democracia, el gobierno de los ciudadanos libres e iguales.

Arte e Historia Contemporánea

 

A lo largo de este curso vamos a realizar el proyecto ARTE E HISTORIA CONTEMPORÁNEA. En los tres trimestres estudiaremos el arte más importante del momento, los artistas, los estilos y las obras, de la pintura, escultura y arquitectura. Nos ayudarán a tener una visión más completa de aquellos personajes que protagonizaron los acontecimientos más relevantes. Según lleguemos al siglo XX, completaremos nuestro estudio con la fotografía y el cine. Lo mismo que las producciones literarias amplian la comprensión del pasado para el historiador, tener presente sus intereses estéticos, muestra igual relevancia, convirtiéndonos en otro tipo de historiador, el del arte. En el primer trimestre, la época de las revoluciones que dejaron atrás el Antiguo Régimen, e inauguraron el mundo contemporáneo con las transformaciones políticas y económicas liberales, nos ocuparemos de la figura de Goya y los estilos Neoclásico y Romántico. Asociados a las transformaciones urbanas e industriales, terminaremos con el estudio de la arquitectura del hierro, y el estilo realista en pintura.

La capa de ozono y el cambio climático


 A mediados de la década de los setenta, se descubrió que 96 sustancias químicas agotaban la capa de ozono (SAO). La comunidad internacional firmó el Protocolo de Montreal en 1987 para la eliminación de esas sustancias que se empleaban en aerosoles y en aparatos de refrigeración. Gracias a su prohibición, hoy sabemos que la capa de ozono se está regenerando, y se espera que se restablezca totalmente en 2060. La capa de ozono situada en la estratosfera protege la vida en la Tierra y la salud humana, y limita la incidencia de los peligrosos rayos UV. Un estudio publicado este mes informa que que el Protocolo de Montreal, ha reducido también el calentamiento global, al impedir la acumulación de dióxido de carbono.




Si no se hubiera regenerado la capa de ozono, los rayos ultravioleta hubiesen dañado los tejidos de los árboles y las plantas, limitando la fotosíntesis y, por tanto, la capacidad de la biosfera de absorber el dióxido de carbono de la atmósfera. Además, los SAO, son gases de efecto invernadero. De esta manera, la prohibición de su uso ha provocado que las temperaturas no se incrementasen en 0,8 grados. Este calentamiento extra que hubiera sufrido el planeta habría echo imposible cumplir con el objetivo del acuerdo de París de limitar el aumento de la temperatura a 1,5 grados respecto a niveles preindustriales en el que un conjunto de países está empeñado en este momento.

La pintura rupestre


 Hemos empezado el estudio de la Historia de España con la Prehistoria. Uno de sus enunciados más destacado corresponde a la pintura rupestre o parietal, aquella realizada en las paredes de las cuevas o abrigos al aire libre. La más antigua apareció en la península durante el Paleolítico Superior, entre los 40.000 y los 10.000 años. Corresponde a una actividad artística superior fruto del grado de desarrollo intelectual, similar al hombre actual del Homo sapiens, que llegó por aquellas fechas a nuestro territorio. Fueron realizadas en el interior de las cuevas convertidas en lugares sagrados. Representan animales aislados, sobre todo bisontes, además de caballos y ciervos.




Las figuras son a menudo polícromas, con un estilo realista y detallado. Para ello empleaban pigmentos de diferentes colores, especialmente el rojo y el negro. Los animales se representan estáticos o en movimiento, con diferentes posturas. Los primitivos artistas paleolíticos tuvieron la intención de representar la profundidad y el volumen, para lo que emplearon los abultamientos de la piedra. Además de estas representaciones figurativas, aparecen signos abstractos y estampaciones de manos. Las pinturas más importantes de la península se encuentran en la Altamira, dentro de un conjunto más amplio de ejemplos en Cantabria y Asturias, y a su vez en Francia, que forman la pintura franco-cantábrica, unidas por semejantes rasgos estilísticos y temáticos.




Una de las principales incógnitas reside en su significado. Tal vez poseyeron un sentido mágico, el propiciar la caza o favorecer la fecundidad del grupo social. También, pudieron tener un sentido religioso, de gran valor espiritual y simbólico. Igual problema presenta la pintura realizada posteriormente entre el Mesolítico y el Neolítico (entre 7.000 y 4.000 años), esta vez, en cambio situadas, no en la profundidad de una cueva, sino en abrigos rocosos de la vertiente levantina, por ello se lo ha llamado arte rupestre levantino. Presenta diferencias notables respecto a la precedente. Aparece continuamente la figura humana formando escenas, que corresponden a condiciones sociales y económicas más avanzadas. Así observamos conjuntos referidos a la caza, a la guerra, a la recolección, a la  domesticación de animales y danzas rituales, entre otras.




Las figuras de hombres como animales son estilizadas, casi esquemáticas y monocromas, de un sólo color, pudiendo emplear el rojo o el negro. El artista tiene una finalidad narrativa, de reflejar la acción. Su localización al aire libre ha propiciado muchas veces su mal estado de conservación. Podemos nombrar numerosos ejemplos, destacando las pinturas de Cogull (Lérida) y Valltorta (Castellón).


Bienvenidos al curso 2021-2022


Estos días iniciamos el curso 2021-2022, más rápido que años anteriores en la Comunidad de Madrid. La semana próxima iniciaremos ya las clases. Para mí será el curso número 35. Este año repetiré con las mismas materias del pasado año, solamente cambiando el número de grupos. De esta manera, tendré un grupo de Geografía e Historia en 2º de ESO, y dos en 4º de Historia. En 2º Bachillerato repito con la Historia de España y la Historia del Arte de este nivel. Igualmente, seré tutor de un grupo de 4º.


Será el tercer curso afectado por la pandemia de Covid 19. La quinta ola que ha tenido el pico en pleno verano parece remitir. La ventaja es que estamos vacunados la mayoría de los que tendremos que compartir los espacios presenciales a diario. El inconveniente resulta de la persistencia en la transmisión del virus, por lo que seguiremos utilizando las mascarillas, la ventilación de los espacios cerrados, y lo que es más difícil, la distancia de seguridad, pues habrá grupos con ratios elevadas. Esperemos volver los más rápido a la nueva normalidad sin inconvenientes.