La tarea final de curso en Historia del Arte





Este curso en la materia de Historia del Arte estudiamos parte de los contenidos de la tercera evaluación mediante la realización de un conjunto de tareas que se concretaban en una presentación en Google Drive sobre el arte contemporáneo. Unas tareas de búsqueda de información y exposición grupal a los compañeros. El conjunto lo denominamos SENSIBILIDAD CONTEMPORÁNEA, en tanto que relacionado con las manifestaciones artísticas del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Los alumnos de 2º de Bachillerato le llevaron a efecto y fue evaluado con una rúbrica para considerar de manera más precisa los estándares de aprendizaje.

Ceremonia de graduación, curso 2017-2018

Grupo 2ºY

El pasado día 18 de mayo se celebró la ceremonia de graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato, que comprendían dos grupos, uno del Ciencias y otro de Sociales y Humanidades. Ponian fin a una etapa de sus estudios dentro del instituto, y abrían otra para proseguir su formación en la universidad o en la vía profesional. Como tutor les dediqué unas palabras de despedida resaltando la importancia del momento de transición, de cambio de etapa, a la que se llega junto a la mayoría de edad. Para los más esforzados será así, para otros, tendrán que dedicar un poco más de tiempo en recuperar las materias pendientes, los últimos escollos para delimitar su futuro.


Testimonios del Holocausto


Existen numerosas obras publicadas sobre el Holocausto, el genocidio del pueblo judío durante la Segunda Guerra Mundial. Las atrocidades cometidas por el régimen nazi han sido fuente de inspiración para numerosos escritores que fueron testigos de los hechos durante los años treinta y cuarenta. Lo sucedido en la persecución y exterminio en los campos preparados para llevar a cabo la llamada solución final ha dado pié a numerosos escritos y películas, que tratan los diferentes aspectos del tema. Nosotros, en la materia de 4º de ESO, comentamos una obra de ficción, El chico con el pijama de rayas, una novela muy popular del escritor irlandés, John Boyne; y dos testimonios directos, uno las memorias del músico polaco, Wladyslaw Szpilman, titulada, El pianista del gueto de Varsovia, y otro, el más conocido, El diario de Ana Frank.


El músico polaco logró sobrevivir de manera milagrosa a las duras condiciones dentro del gueto y evitar la deportación a los campos de exterminio, para escapar de los trabajos forzados, y con la ayuda de un grupo de conocidos polacos, mantenerse con vida hasta la llegada de las tropas soviéticas. De igual manera, el apoyo final de un oficial alemán en los últimos días de la guerra, le permitieron superar los años de violencia y penuria. El director de cine, Roman Polanski, también polaco y de origen judío, llevó a la gran pantalla sus memorias en la película, El pianista, una obra ganadora de los mejores premios. 


Pero, sin duda, el diario que escribió Ana Frank en Amsterdam desde 1942 hasta 1944, es el testimonio al que hemos dedicado más tiempo leyendo parte de sus reflexiones más significativas sobre ella misma, su familia, la represión de los judíos, la estancia escondida en la Casa de Atrás, la marcha de la guerra, y el futuro, una vida que no logró tener por su muerte en el campo de concentración. Valgan estas palabras: Me es absolutamente imposible construir cualquier cosa sobre la base de la muerte, la desgracia y la confusión. Veo cómo el mundo se va convirtiendo poco a poco en un desierto, oigo cada vez más fuerte el trueno que se avecina y que nos matará, comparto el dolor de millones de personas, y sin embargo, cuando me pongo a mirar el cielo, pienso que todo cambiará para bien, que esta crueldad también acabará, que la paz y la tranquilidad volverán a reinar en el orden mundial. Mientras tanto tendré que mantener bien altos mis ideales tal vez en los tiempos venideros aún se puedan llevar a la práctica...

Nuestro viaje ideal



Para el estudio del sector terciario durante la presente evaluación en 3º de ESO, los alumnos están realizando, un curso más, el proyecto, NUESTRO VIAJE IDEAL, consistente en la organización de un supuesto viaje por distintos paises, donde conocen las posibilidades del comercio, el transporte y el turismo. El uso de Internet resulta imprescindible para la obtención de información de los lugares a visitar, de los alojamientos y las ofertas más atractivas. Tienen que organizar el viaje a partir de un mapa donde trazan una ruta por tres ciudades de cada país. Los productos finales serán, por un lado, un documento donde se recogen los mapas elaborados, el presupuesto y gastos, y las actividades desarrolladas; y por otro, una presentación, a modo de diario en el que muestran a sus compañeros los acontecimientos del viaje.


Los alumnos tendrán que emplear, Google Maps y las posibilidades que ofrece Google Drive, donde irán contruyendo el proyecto de manera colaborativa. Así, el estudio del sector terciario de la economía se plantea de forma práctica con el conocimiento directo que ofrece el uso de Internet, una perspectiva más enriquecedora junto con el desarrollo directo de las competencias clave.